El enfoque contrastivo mediante la lectura literaria digital enriquecida para el aprendizaje de segundas lenguas

Abstract

El resurgir de la lengua materna en el proceso de aprendizaje de segundas lenguas abre la puerta a nuevos escenarios didácticos y contextos pedagógicos dentro de la era del post método en la que nos encontramos. Por su parte, la lectura cobra cada vez más valor en los enfoques y métodos de aprendizaje de segundas lenguas y se ha convertido en un elemento con un gran potencial didáctico y pedagógico en los contextos digitales. El estudio que aquí presentamos tiene como principal finalidad analizar la eficacia del uso de la lengua materna desde un enfoque didáctico contrastivo en el aula de segundas lenguas, todo ello utilizando como hilo conductor la lectura literaria mediante un libro digital enriquecido bilingüe que ha sido desarrollado para tal fin.

The revival of the mother tongue in the second language learning process leaves new opportunities to new didactic scenarios and pedagogical contexts within the era of post-method that we are living. At the same time, reading is gaining more and more value in second language learning approaches and methods and has become an element with great didactic and pedagogical potential in digital contexts. The main purpose of this study is to analyse the effectiveness of the use of the mother tongue from a contrastive approach in the second language classroom, by using literary reading as a common thread through an enriched bilingual digital book that has been developed for such purpose.