La memoria literaria. Mecanismos alegóricos y cognitivos en la cuentística medieval (del "exemplum" al "Conde Lucanor")

Abstract

La memoria es utilizada como proceso de alegorización y mecanismo cognitivo en el exemplum, poniendo de manifiesto los resortes del ars praedicandi y su uso como medio de aprendizaje. El recurso, ampliamente utilizado en todos estos relatos tan directamente vinculados a la homilética, alcanza también una enorme difusión en las colecciones de cuentos más directamente relacionadas con la función didáctica, donde los mecanismos cognitivos, siempre con una clara intención ejemplar, tienen una relevancia particular. La obra prototípica es El conde Lucanor, donde la intención didáctica, translación del pensamiento y la propia doctrina del autor, determinan la estructura y el sentido profundo del texto. El proceso cognitivo a través de la memoria está presente en todo el libro, y de manera particular en el plano extradiegético donde el autor se proyecta en sus personajes y en la temática de los propios cuentos. La distancia del exemplum al Libro de los exemplos viene marcada por esta preocupación artística y doctrinal, capaz de vivificar una estructura en la que don Juan Manuel se identifica con el conde Lucanor y este con sus personajes, para al final ser identificado por los propios lectores, que también asumen la enseñanza de los cuentos.

Memory is used as an allegory creating process as well as a cognitive mechanism in the exemplum, thus revealing the resources of the ars praedicandi and its implementation as a method of learning. Such resources, greatly used by these stories directly connected to the homily genre, reached a widespread use in story collections bearing an apparent didactic function where cognitive mechanisms achieve a special relevance while purporting a clearly exemplary intention. In this sense, the typical work is undoubtedly El Conde Lucanor, where the didactic intention, a faithful translation of the thought and credo of the author himself, determines the structure and the deep meaning of the text. The cognitive process assigned to memory stands out throughout the whole book, particularly in the ‘extradiegetic’ level where the author’s mind is reflected in his characters no less than in the very topics dealt with in the stories. The distance between the exemplum to the Libro de los ejemplos is determined by the cited artistic and moral concern, which enables the creation of a structure where Don Juan Manuel is identified himself with count Lucanor and the latter in turn with his characters, himself to be identified in the last instance by the readers who also assume the moral lessons implied in the stories.