Algunos retos actuales de la formación universitaria en Tecnologías de la Información Geográfica

Abstract

La reflexión sobre este tema presupone ineludiblemente partir de ciertos datos acerca de la realidad actual de la formación de expertos en tecnologías de la información geográfica (TIG) que resulta bien conocida entre quienes jugamos un cierto protagonismo en dicha actividad. Es constatable al respecto que se trata de un campo con unas excelentes perspectivas y, a la vez, enomnemente retador, por lo que está poniendo a prueba nuestra capacidad como docentes para responder a una necesidad económica y social patente y expansiva, que actualmente dista de estar satisfactoriamente resuelta. Esa realidad suscita una serie de desafíos de muy diverso tenor y calado, sobre algunos de los cuales este texto pretende emitir algunas meditaciones y propuestas. En aras de organizar la exposición podríamos agrupar tales retos en dos categorías: los de carácter intra-académico y los de proyección extra-académica.