RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El Prácticum como enseñanza reflexiva: una propuesta de innovación didáctica realizada en la Escuela de Magisterio de la UAH
A1 Criado del Pozo, María José
A1 Marcos Martín, José Luis
A1 García, Olga
A1 Martínez, Rosa
K1 Prácticum
K1 Reflexión
K1 Interacción
K1 Diario de prácticas
K1 Seminarios
K1 Pedagogía
K1 Teaching practice
K1 Reflection
K1 Interaction
K1 Journal
K1 Seminars
K1 Pedagogy
K1 Educacion
K1 Education
K1 Ciencias sociales
AB En este artículo presentamos una experienciapiloto de innovación referida al Prácticum,realizada en la E. de Magisterio de la UAH.,durante los cursos 2006-07 y 2007-08. Laexperiencia, que parte de la premisa de formarun profesor crítico y con criterio, nos ha llevadoa situarnos en el modelo del profesor refl exivo.Empezamos indicando el origen de lapropuesta, y más tarde justifi camos las basesdel modelo, explicamos la metodología quehemos empleado e indicamos las conclusionesque se derivan de la experiencia.
PB Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10017/7198
UL http://hdl.handle.net/10017/7198
LA spa
DS MINDS@UW
RD 29-abr-2024