RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Aprendiendo a aprender: técnicas de auto-evaluación en el aula de inglés
A1 Maíz Arévalo, Carmen
K1 Autoevaluación
K1 Técnicas de autoevaluación
K1 Aprendizaje
K1 Lengua inglesa
K1 Pedagogía
K1 Gender based violence
K1 Gender identity
K1 Children´s drawing
K1 Graphical representation
K1 Education
K1 Pedagogía
K1 Educacion
K1 Education
AB El Marco Común Europeo de Referencia (2001)sitúa al alumno en el centro del proceso deaprendizaje y pondera la responsabilidad yla autonomía como elementos centrales delmismo. La capacidad de autoevaluación esparte esencial de dicho proceso puesto quedicta las pautas a seguir y los objetivos yaalcanzados. Sin embargo, aunque se admite lainnegable importancia del uso de técnicas deautoevaluación en el aula, no se le concedeel énfasis que merece y se relega a futurasinvestigaciones. El presente artículo tiene como objetivo analizar el uso de distintas técnicas de autoevaluación en un aula real de lengua inglesa (nivel pre-intermedio o B1 de acuerdo con los descriptores del Marco Común Europeo) y su utilidad en el proceso formativo de los veinticinco alumnos universitarios que participaron en esteestudio.
PB Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH
YR 2008
FD 2008
LK http://hdl.handle.net/10017/5182
UL http://hdl.handle.net/10017/5182
LA spa
DS MINDS@UW
RD 27-abr-2024