RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El español como L2 en niños misak: la organización de la clase
T2 Spanish as a Second Language (L2) in Misak children: the class orga­nisation
A1 Chamorro Mejía, Mónica Emma Lucía
K1 Enseñanza de lenguas
K1 Lingüística aplicada
K1 Etnología de la educación
K1 Interculturalidad
K1 Lenguas en contacto
K1 Language teaching
K1 Applied linguistics
K1 Ethnology of edu­cation
K1 Interculturality
K1 Language contact
K1 Lingüística
K1 Linguistics
K1 Sociología
K1 Sociology
AB Este artículo hace referencia a los resultados de una observación participante en la Institución Educativa Misak Mamá Manuela ubi­cada en el interior del resguardo de Guambía, territorio de la comunidad indígena misak (Colombia). Esta investigación se llevó a cabo en el contexto de un estudio de actitudes lingüísticas de los alumnos del quinto grado de primaria hablantes de namtrik hacia el español como segunda lengua. Los resultados obtenidos hacen referencia a la organización de la clase y se centran en diferentes aspectos de la situación educativa relacionados con la coherencia entre un proyecto educativo intercultural y la enseñanza del espa­ñol como segunda lengua. En este sentido se hará un análisis de la programación didáctica, del tipo y uso de materiales didácticos, de las actividades en las que se concreta la programación, del enfoque, las dinámicas internas de la clase y finalmente de las características del ejercicio docente.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
SN 1889-5425
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10017/50587
UL http://hdl.handle.net/10017/50587
LA spa
DS MINDS@UW
RD 02-may-2024