RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El modelo "Flipped Classroom" como pedagogía emergente : panorama actual e implicaciones en la enseñanza de ELE
A1 Corcoba Encina, Marcos
K1 flipped classroom
K1 aprendizaje invertido
K1 TIC
K1 enseñanza de ELE
K1 flipped learning
K1 ICT
K1 Spanish as a foreign language teaching
K1 Filología
K1 Philology
AB En este trabajo se analiza la situación actual del modelo flipped classroom, un enfoquepedagógico emergente que consiste en invertir los tiempos de trabajo y los papeles tanto delalumnado como del profesor, apoyándose en herramientas y plataformas digitales paramejorar la instrucción, aumentar la motivación y fomentar un aprendizaje más activo,autónomo y eficaz en el aula. Por tanto, se ha realizado una investigación bibliográfica quecontextualiza el tema en cuestión, delimitando los conceptos esenciales y las bases teóricasen las que se sustenta, así como la elaboración de un estado de la cuestión que refleje elpanorama actual en la enseñanza de ELE. Para ello, se han comparado referencias de suaplicación en diferentes disciplinas educativas y de enseñanza de lenguas, estableciendo susventajas e inconvenientes y abriendo nuevas vías de investigación e implicaciones en elfuturo. Las conclusiones nos permiten aventurar que la implementación de este tipo deenfoques mejora la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el aula.
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10017/46012
UL http://hdl.handle.net/10017/46012
LA spa
DS MINDS@UW
RD 29-abr-2024