RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El pensamiento narrativo aplicado al conocimiento y a la identidad : análisis de los resultados de la Escala de Educación e Identidad Narrativa en estudiantes de España, Corea del Sur y Ecuador.
A1 Sevilla Vallejo, Santiago
K1 Narración
K1 Educación
K1 Identidad
K1 Competencia narrativa
K1 Método comparativo
K1 Narration
K1 Education
K1 Identity
K1 Narrative competence
K1 Comparative method
K1 Filología
K1 Philology
AB Este estudio plantea el valor de la narración para la formación educativa e identitaria del alumnado universitario. El objetivo es conocer en qué medida los alumnos perciben esto a través de la escala Educación e Identidad Narrativa. Para ello, se comparan los resultados obtenidos por alumnos de España, Corea del Sur y Ecuador que cursan sus estudios en español. Estos muestran una actitud positiva y señalan la necesidad de seguir trabajando en la aplicación de los textos narrativos y en la competencia escrita.
SN 2341-4847
YR 2019
FD 2019-11-11
LK http://hdl.handle.net/10017/42027
UL http://hdl.handle.net/10017/42027
LA spa
DS MINDS@UW
RD 29-abr-2024