RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 El dibujo y las matemáticas. Una docencia integrada
A1 Lastra Sedano, Alberto
A1 Miguel Sánchez, Manuel de
A1 Castaño Perea, Enrique María
A1 Echeverría Valiente, Ernesto
A2 Echeverría ValienteErnesto
A2 Castaño PereaEnrique
K1 Teaching of geometry
K1 Architectural geometry
K1 Enseñanza de la geometría
K1 Geometría arquitectónica
K1 Arquitectura
K1 Architecture
AB La enseñanza de la geometría tradicionalmente se ha apoyado en el uso de objetos abstractos, puntos, líneas, planos, prismas, conos, cilindros, etc. Maximizando la reducción de los elementos que intervienen en el planteamiento el alumno se concentra en los conceptos generales. Los ejercicios se estructuran de manera que cualquier problema complejo se pueda dividir en varios de menor dificultad, para cada uno de los cuales se pone a disposición del estudiante procedimientos independientes. Este proceder sigue formandoparte importante en la enseñanza básica de la geometría. Sin embargo, frente a su enorme potencia instrumental encontramos que desarrolla habilidades inconexas y carece de una visión más profunda del objeto arquitectónico en tanto que proyecto geométrico complejo. Introducimos el estudio de caso como medio principal de conocimiento aplicado.
PB Fundación General de La Universidad de Alcalá
SN 978-84-88754-39-4
YR 2016
FD 2016-06-02
LK http://hdl.handle.net/10017/29338
UL http://hdl.handle.net/10017/29338
LA spa
NO 16 Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica: el arquitecto, de la tradición al siglo XXI. Docencia e investigación en expresión gráfica arquitectónica, 02/06/2016, Alcalá de Henares, España
DS MINDS@UW
RD 29-abr-2024