RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Enseñar una segunda lengua (SL)  y en una SL: hacia una nueva formación del profesorado de español para inmigrantes
T2 Teaching a Second Language and in a Second Language: Towards a new Spanish for Immigrants Teacher Training
A1 Pastor Cesteros, Susana
K1 Enseñanza para inmigrantes
K1 Enseñanza de una segunda lengua
K1 Estudios de grado y posgrado
K1 Formación del profesorado
K1 Immigrant teaching
K1 Second language teaching
K1 Graduate and postgraduate studies
K1 Teacher training
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Lingüística
K1 Linguistics
AB La formación del profesorado de español comosegunda lengua que se ofrece en el ámbitouniversitario debe asumir la actual situaciónintercultural que se refleja en las aulas de primaria ysecundaria, y en general, en nuestra sociedad, através de asignaturas específicas que aborden estostemas. En este artículo, partiendo de la distinciónentre tres tipos de formación (inicial, permanente yespecializada), me centro en la primera de ellas paramostrar en qué medida los planes de estudios estánrecogiendo esta inquietud por formar a futurosdocentes capaces de enfrentarse a una enseñanzade la segunda lengua a alumnos no nativos. Paraello, presento primero una reflexión sobre laformación que se debería ofrecer, para detallar acontinuación qué se está haciendo realmente en estesentido en las facultades, tanto en los estudios degrado como de posgrado. Las conclusiones sonpositivas, pero apuntan, no obstante, vías de mejora.
PB Universidad de Alcalá, Área de Lingüística General
SN 1697-0780
YR 2007
FD 2007
LK http://hdl.handle.net/10017/24460
UL http://hdl.handle.net/10017/24460
LA spa
DS MINDS@UW
RD 01-may-2024