RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El Prácticum en la formación inicial de los maestros en las nuevas titulaciones de Educación infantil y primaria. El punto de vista de profesores y estudiantes
T2 The Practicum subject in the initial formation of teachers in the new Degrees in Infant and Primary education training. The point of view of both tutors and students
A1 González-Garzón, María Leonor
A1 Laorden Gutiérrez, María Cristina
K1 Formación
K1 Reflexión
K1 Experiencia didáctica
K1 Practicum
K1 Formation
K1 Reflection
K1 Learning experience
K1 Ciencias sociales
K1 Educacion
K1 Education
AB Presentamos en este artículo la experiencia desarrollada en la asignatura de Prácticum I en la EU Cardenal Cisneros ante los nuevos Grados de Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria. La finalidad es doble:mostrar el modelo de formación llevado a cabo y recoger la opinión de los estudiantes y los profesores participantes en él. Este modelo permite acercar la realidad de la escuela a nuestros alumnos e introducirles en sus primeras prácticas. Está basado en la importancia y la necesidad de mantener activa la reflexión constante sobre las experiencias previas de aprendizaje de los estudiantes y las que se producen en los centros de prácticas externas, con el objetivo de que los alumnos hagan explícitos sus aprendizajes. Se tratan también otros elementos imprescindibles como son la autoevaluación, la formación específica de los tutores o las emociones de los alumnos. Con respecto a la opinión de los estudiantes y profesores tutores, los resultados muestran una valoración muy positiva, y el análisis de los datos nos permite conocer tanto los puntos fuertes de nuestro modelo como aquellos que son susceptibles de mejora, y que nos ofrecen la posibilidad de desarrollar programas de innovación en esta dirección.
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10017/13021
UL http://hdl.handle.net/10017/13021
LA spa
DS MINDS@UW
RD 29-abr-2024