1001 Caras : aprender a través del arte en el aula de 3 años
Autores
García-Matres y Cortés, ElenaEditor
Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH
Fecha de publicación
2005Cita bibliográfica
Pulso, 2005, n.28, p. 179-196. ISSN 1577-0338
Palabras clave
Experiencia didáctica
Proyecto global
Aprendizaje por descubrimiento
Arte
Pintura
Didactic experience
Global project
Learning through discovery
Arts
Painting
Pedagogía
Pedagogy
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/article
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Resumen
Este artículo recoge la experiencia en un Centro Educativo de la Sierra de Madrid, llevada a cabo con un grupo de primero de Educación Infantil (3 años).
Se trata de un proyecto globalizado enmarcado dentro de una pedagogía
activa en el que todas las áreas se entremezclan: expresión oral, educación artística, conocimiento del medio¿
El punto de partida es un cuadro de la segunda mitad del siglo XVIII: «Retrato
femenino»atribuido a un seguidor de Antón Van Dyck.
El proyecto se estructura en tres momentos: antes, durante y después de la visita al Gabinete Artístico donde se encuentra el cuadro escogido. This article shows an experience developed in a school located in the Sierra de Madrid area with children aged three (1st grade Early Children Education). The experience is a global project framed within an active pedagogy, in which all areas are entwined: oral expression, arts education, environment knowledge,
etc. The main resource has been a painting from the 2nd half of the 18th century titled «Feminine Portrait», attributed to a follower of the Flemish painter Anton Van
Dyck. The project is divided into three stages: before, during, and after the visit to an
art gallery, named El Gabinete Artístico, where the chosen painting is shown.
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1001 CARAS. Aprender a través ... | 463.0Kb |
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