Pulso - Número 44, 2021 [13]
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Investigaciones y estudios
- TDAH e inteligencia en muestra clínica: comparación del perfil intelectual del WISC-IV entre niños con TDAH y Trastorno de Aprendizaje. Silvia Alava-Sordo, María Cantero-García, Helena Garrido-Hernansaiz, Ivan Sánchez-Iglesias, Jesús González-Moreno, José Santacreu
- Beneficios de la danza académica en el desarrollo psicomotriz en Educación Infantil. Laura Abellán Roselló
- La competencia ortoépica y su vinculación con las competencias fonológica y ortográfica en la enseñanza de lenguas extranjeras. Ángel Gabarrón Pérez
- Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas. Ricard Huerta, Vicente Monleón Oliva
- Formación de posgrado y satisfacción laboral en institutos superiores tecnológicos de Riobamba, Ecuador. Edgar Enrique Orozco Inca, Sandra Elizabeth Guerra Orozco, Rosa Mayelín Guerra Bretaña
- Estudio de investigación-acción sobre la aplicación del modelo Flipped Classroom en las asignaturas de Matemáticas II y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II de 2 o de bachillerato. José Rafael Vigil Catalán
- Teaching History during Covid-19: Mobile and Computer Assisted Learning path for 21ST century skills. Maria Elisabetta Porcedda
- ¿Cómo entienden las y los docentes su vocación? Implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente. Andrés Sánchez-Suricalday, Ana-Belén García-Varela, Benjamín Castro-Martín
- "La sombra de la identidad", una experiencia sobre la cultura visual durante la etapa de Bachillerato. Miriam González Álvarez
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Reseñas
- Educación y Pandemia: Una visión académica. Mario César Venegas-Morales
- Claves para la inclusión en Educación Superior. Isabel Silva Lorente
- Educar en Feminino. María Victoria Moreno e Nosoutras: Ensino e literatura: Un camiño de ida e volta. Lucía González-Castro
- Arte, género y diseño en educación digital. Mª Dolores Arcoba Alpuente