Uso de las herramientas CalcMe de Wiris y Geogebra como recurso didáctico en enseñanza de Matemáticas de ESO y Bachillerato
Authors
Gómez Gómez, NicolásDirector
Hermoso Ortíz, CarlosDate
2019Affiliation
Universidad de AlcaláBibliographic citation
GÓMEZ GÓMEZ, NICOLÁS. Uso de las herramientas CalcMe de Wiris y Geogebra como recurso didáctico en enseñanza de Matemáticas de ESO y Bachillerato. Trabajo de Fin de Máster, Universidad de Alcalá, 2019.
Keywords
Recursos didácticos
Software matemático
CalcMe
Geogebra
Lenguaje simbólico
Document type
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Access rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
En este trabajo se analizan dos herramientas de uso cada vez más frecuente en la
enseñanza de las matemáticas, se trata de CalcMe de Wiris y Geogebra. Estas
aplicaciones que actualmente son gratuitas, están orientadas al cálculo simbólico y
permiten cubrir la mayor parte de los aspectos formativos incluidos en el currículo a
nivel de ESO y Bachillerato. Son dos recursos tecnológicos especialmente útiles para
cálculo, representación gráfica de funciones y geometría tanto en el plano como en el
espacio. Más que entrar en valoraciones subjetivas sobre cuál de ellas es mejor, lo que
se pretende en el trabajo es mostrar el potencial que tienen como herramientas auxiliares
de apoyo tanto para el educador como para el alumnado. El uso de las TIC en el aula ya
es una realidad que no podemos ignorar, por eso la tarea que nos proponemos es
mostrar que tanto CalcMe como Geogebra están en condiciones de ser utilizadas en
clase con garantías para mejorar el aprendizaje y optimizar el tiempo de trabajo en el
aula.
El estudio abarca varias unidades didácticas relacionadas con las funciones y la
geometría tratadas desde 2º a 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Las actividades que se
proponen van a ayudar al alumno a asentar contenidos y al mismo tiempo pueden servir
al profesor a la hora de evaluar trabajos.
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TFM_Gomez_Gomez_2019.pdf | 4.134Mb |
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