%0 Journal Article 
%A Criado del Pozo, María José
%A Marcos Martín, José Luis
%A García, Olga
%A Martínez, Rosa
%T El Prácticum como enseñanza reflexiva: una propuesta de innovación didáctica realizada en la Escuela de Magisterio de la UAH
%D 2009
%U http://hdl.handle.net/10017/7198
%X En este artículo presentamos una experiencia
piloto de innovación referida al Prácticum,
realizada en la E. de Magisterio de la UAH.,
durante los cursos 2006-07 y 2007-08. La
experiencia, que parte de la premisa de formar
un profesor crítico y con criterio, nos ha llevado
a situarnos en el modelo del profesor refl exivo.
Empezamos indicando el origen de la
propuesta, y más tarde justifi camos las bases
del modelo, explicamos la metodología que
hemos empleado e indicamos las conclusiones
que se derivan de la experiencia.

%K Prácticum
%K Reflexión
%K Interacción
%K Diario de prácticas
%K Seminarios
%K Pedagogía
%K Teaching practice
%K Reflection
%K Interaction
%K Journal
%K Seminars
%K Pedagogy
%K Educacion
%K Education
%K Ciencias sociales
%~ Biblioteca Universidad de Alcala