%0 Journal Article 
%A Nicolás Román, Susana
%T El teatro como recurso didáctico en la metodología CLIL : un enfoque competencial
%D 2011
%U http://hdl.handle.net/10017/10111
%X Las últimas investigaciones en el campo CLIL evidencian que el bilingüismo en la escuela contribuye de manera
eficiente a la mejora de la competencia comunicativa y al aprendizaje de otras asignaturas. Este nuevo enfoque propone
el trabajo por competencias, la motivación intrínseca y la autenticidad del lenguaje como sus exponentes fundamentales.
Considerando el teatro como acto esencial de comunicación, este ensayo propone la explotación del teatro como una de
las mejores técnicas didácticas a desarrollar en una clase CLIL. Asimismo, propone una introducción al teatro bilingüe
como una práctica innovadora y efectiva en el aula de idiomas.

%K Teatro bilingüe
%K CLIL
%K Técnica didáctica
%K Motivación
%K Bilingual theatre
%K CLIL
%K Didactic technique
%K Motivation
%~ Biblioteca Universidad de Alcala