RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Una Propuesta Metodológica para el Uso de la Poesía en el Aula de Inglés como Lengua Extranjera
A1 Fernández Fernández, Raquel
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Filología hispánica
K1 Spanish philology
AB Muchos profesores son verdaderos lectores entusiastas, sin embargo, a la hora de introducir textos literarios en el aula, la mayoría de ellos encuentra complicado tanto seleccionar material adecuado, como diseñar actividades apropiadas para éste. Esta tarea parece especialmente ardua cuando se trata de abordar la poesía, ya que la mayor parte de las orientaciones metodológicas se orientan hacia el uso de relatos o novela. En este artículo propongo un uso más extensivo de la poesía en el aula mediante la utilización de una metodología cuyas técnicas son realizables en el aula. Además de aportar recomendacionesgenerales acerca del diseño de actividades basadas en este enfoque metodológico, también se ejemplifican de manera más particular trabajando un poema.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
YR 2003
FD 2003
LK http://hdl.handle.net/10017/993
UL http://hdl.handle.net/10017/993
LA spa
DS MINDS@UW
RD 25-abr-2024