RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El aprendizaje por competencias y su coordinación en los estudios de Derecho
A1 Ribas Ferrer, Vicente
K1 Aprendizaje por competencias
K1 Conocimiento jurídico
K1 Habilidades
K1 Actitudes
K1 Coordinación
K1 Learning by competencies
K1 Legal knowledge
K1 Skills
K1 Attitudes
K1 Coordination
AB El aprendizaje por competencias se ordena en tres grandes categorías:conocimiento, habilidades y actitudes. Dentro del conocimiento jurídico se analizaninstituciones y problemas jurídicos (teóricos y prácticos). Las habilidades comprendenla gestión de las fuentes del conocimiento, el análisis conceptual, problemático y crítico,la comunicación de resultados y la autoevaluación. Las actitudes corresponden alaprendizaje activo, autónomo, cooperativo y responsable. La gestión de lascompetencias comporta una primera fase de planificación de un proceso que establezcalos objetivos de la coordinación. En una segunda etapa, que corresponde con suejecución, resulta relevante el compromiso de la comunidad universitaria en laaplicación del proceso y la necesidad ineludible de establecer un sistema de gobiernodel proceso adecuado a los objetivos propuestos.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10017/9852
UL http://hdl.handle.net/10017/9852
LA spa
NO I. INTRODUCCIÓN. 1. El estudio del Derecho. 2. El aprendizaje porcompetencias. 3. La gestión del aprendizaje por competencias. II. LASCOMPETENCIAS JURÍDICAS. 1. El conocimiento jurídico. 2. Las habilidades deljurista. 3. Las actitudes del que aprende y del que enseña. III. LA COORDINACIÓNDE COMPETENCIAS. 1. La determinación del proceso de coordinación. 2. La fase deejecución del proceso. IV. BIBLIOGRAFÍA.
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024