RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La Traducción Pedagógica como Ejercicio Integrativo en la Didáctica del Alemán como LE
A1 Gierden Vega, Carmen
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Filología hispánica
K1 Spanish philology
AB La intención primordial de nuestra propuesta es revalorizar y rescatar la vieja idea de que la traducción es un elemento importante que puede contribuir de manera enjundiosa y enriquecedora a la labor enseñanza-aprendizaje de la lengua alemana, sobre todo, tras haber sido relegada y haber caído en el olvido debido a la influencia negativa de la didáctica de la enseñanza de las lenguas clásicas. Partiendo de este hecho intentaremos reflexionar de forma constructiva sobre este campo: cuál es su función y su finalidad, concederle la justaimportancia que merece y dotarle del aparato teórico necesario y sobre la interacción lengua y cultura. La adquisición de elementos culturales siempre va más allá de la superficie lingüística denotada. Este factor es muy importante a la hora de disociar las dos lenguas encontacto, conocer sus diferencias en el orden léxico, las diferencias en los usos de redacción, las divergencias morfo-sintácticas, etc.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
YR 2003
FD 2003
LK http://hdl.handle.net/10017/982
UL http://hdl.handle.net/10017/982
LA spa
DS MINDS@UW
RD 02-may-2024