RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Dolor de cuello y cabeza y grado de discapacidad en relación con el uso del ordenador en la población universitaria
A1 Abelaira Martínez, Tomás
K1 Cuello
K1 Cabeza
K1 Dolor
K1 Discapacidad
K1 Ordenador
K1 Universitarios
K1 Neck
K1 Head
K1 Pain
K1 Disability
K1 Computer
K1 University students
K1 Ciencias de la salud
K1 Fisioterapia
K1 Physical therapy
AB RESUMEN: Con objeto de estudiar el dolor de cuello en relación al uso del ordenador entre la población universitaria, el grado de discapacidad que provoca, su asociación con el dolor de cabeza, así como la posible influencia de otros factores, se llevó a cabo un estudio descriptivo transversal entre 588 estudiantes de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de Alcalá. Se les pidió que cumplimentaran un cuestionario que incluía instrumentos validados de valoración del dolor de cuello, tanto cuantitativos (para medir la intensidad del dolor) como cualitativos (para medir el grado de discapacidad que provoca), además de preguntas relacionadas con la frecuencia de uso del ordenador y otros factores de posible influencia. El análisis estadístico mostró una elevada prevalencia (57% con dolor de cuello y 43% con dolor de cuello + dolor de cabeza), así como unos valores relativamente importantes de discapacidad y de intensidad del dolor. Tras comparar los distintos grupos de variables entre sí, se llegó a las siguientes conclusiones: 1) a partir de las 2-3 horas de uso, el incremento del grado de discapacidad y de la intensidad del dolor es significativamente menor que el que se produce durante las dos primeras 2) los niveles de dolor y discapacidad son más elevados en las mujeres; 3) la práctica de deporte influye positivamente, disminuyendo ligeramente la intensidad del dolor y el grado de discapacidad; 4) no hay relación entre el dolor de cabeza y el uso del ordenador. Sería aconsejable corroborar estos resultados con estudios basados en muestras de población más amplias, teniendo en cuenta además variables más específicas relacionadas con la ergonomía. Asimismo, sería crucial organizar campañas preventivas de información, con el objetivo de luchar contra estas alteraciones que afectan de forma tan importante a buena parte de los estudiantes.
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10017/9187
UL http://hdl.handle.net/10017/9187
LA spa
DS MINDS@UW
RD 23-abr-2024