RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Valores de otredad (cultura y género) en libros de texto de inglés para primaria
A1 Guijarro Ojeda, Juan Ramón
K1 Lengua extranjera
K1 Libros de texto
K1 Transversalidad
K1 Otredad
K1 Cultura
K1 Género
K1 Foreign Language
K1 Textbooks
K1 Cross-curricular education
K1 Otherness
K1 Culture
K1 Gender
K1 Humanidades
K1 Filología hispánica
K1 Humanities
K1 Spanish philology
AB En este artículo estudiamos los valores que transmiten una selección de libros de texto de inglés para primaria en relación a la cultura y el género. El objetivo principal que perseguimos con este trabajo es llamar la atención sobre el rol central que juegan los libros de texto en la transmisión y perpetuación de los estereotipos sociales relacionados con los parámetros señalados anteriormente. Para llevar a cabo nuestro estudio hemos seleccionado siete libros de texto de Educación Primaria que se utilizan actualmente para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Los manuales elegidos han sido editados por cuatro editoriales diferentes para ofrecer una amplia perspectiva sobre los valores relacionados con la otredad. De la descripción y análisis del corpus seleccionado, alcanzamos la conclusión de que la transversalidad, la atención a la diversidad y las diferencias de otredad están nimiamente representadas en los manuales. Palabras clave: Lengua extranjera, libros de texto, transversalidad, otredad, cultura, género.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10017/567
UL http://hdl.handle.net/10017/567
LA spa
DS MINDS@UW
RD 20-abr-2024