RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Inteligencia emocional y gamificación : una propuesta de intervención educativa desde la Acción Tutorial
T2 Emotional intelligence and gamification : a proposal for educational intervention from Tutorial Action
A1 Hernández Aguilar, Irene
K1 Inteligencia emocional
K1 Adolescencia
K1 Bienestar
K1 Desarrollo íntegro
K1 Gamificación
K1 Aprendizaje significativo
K1 Emotional intelligence
K1 Adolescence
K1 Well-being
K1 Comprehensive development
K1 Gamification
K1 Significant learning
K1 Educación
K1 Education
K1 Psicología
K1 Psychology
AB El desarrollo de este Trabajo Fin de Máster recoge y analiza la importancia de la educación e inteligencia emocional en el desarrollo íntegro del ser humano, apreciando no solo las competencias y efectos que esta tiene sobre el mismo, sino señalando también la incidencia y los trastornos emocionales que su falta ocasiona en el individuo, apuntando la etapa adolescente como un período crítico de desarrollo y cambios significativos en el menor.Asimismo, se destaca el valor de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, señalando el uso de la gamificación y sus diferentes elementos como una metodología innovadora con la que promover el interés del alumnado, suponiendo esta un beneficio no solo en la adquisición de contenidos, sino también en el desarrollo de competencias y habilidades propias del siglo XXI con las que constituir a los próximos adultos.Por último, con objeto de promover la inteligencia emocional dentro de las aulas, se presenta una propuesta de intervención, la cual, a partir del uso de la gamificación como metodología principal, muestra la adquisición de los diferentes bloques de contenido a partir de la temática de Stranger Things, favoreciendo no solo la motivación y participación del alumnado, sino también el conocimiento de trastornos emocionales en el individuo a partir de sus personajes, promoviendo de este modo un aprendizaje global y significativo con el que no solo adquirir competencias para su bienestar, sino también para su desarrollo digital.
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10017/53253
UL http://hdl.handle.net/10017/53253
LA spa
NO Domínguez Santos, Susana (codirectora)
DS MINDS@UW
RD 28-abr-2024