RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Enfoque eco-social y multicultural de la educación artística para aprender con el patrimonio del lugar: Girona, Temps de flors.
A1 Calbó Angrill, Muntsa
K1 Patrimonio
K1 Educación artística
K1 Formación de maestros
K1 Ecología
K1 Multiculturalidad
K1 Pedagogía
K1 Cultural and artistic heritage
K1 Arts education
K1 Teacher training
K1 Ecology
K1 Multiculturalism
K1 Pedagogy
K1 Educacion
K1 Education
AB Aprovechando la celebración de las actividades de Girona ¿Temps de Flors¿, estudiantes de Magisterio de la Facultad de Educación y Psicología de la Universitat de Girona han desarrollado un trabajo de intervención artística en un parque de la ciudad. Con motivo de este proyecto se han trabajado contenidos artísticos,eco-sociales y multiculturales. Las alumnas han reflexionado sobre sus propias identidades como mujeres, han experimentado nuevas formas de conocer y sentir un elemento del patrimonio de su entorno y han resuelto de forma creativa diversos problemas artísticos.
PB Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH
YR 2008
FD 2008
LK http://hdl.handle.net/10017/5181
UL http://hdl.handle.net/10017/5181
LA spa
DS MINDS@UW
RD 25-abr-2024