RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Proyecto HOY QUIERO ESCRIBIRTE: el uso de la pizarra digital en educación especial
A1 Álvaro Arribas, Isabel
A1 Lozano Gil, Olga
A1 Picazo Casado, Elena
A1 García Velázquez, Alfonso
K1 Pizarra interactiva
K1 Necesidades educativas especiales
K1 Aprendizaje de la lectura
K1 Pedagogía
K1 Interactive whiteboard
K1 Special needs education
K1 Literacy
K1 Reading and writing
K1 Pedagogy
K1 Ciencias sociales
K1 Educacion
K1 Education
AB Este artículo muestra la experiencia de un grupo de profesores del Centro de Educación Especial Miguel de Unamuno de Móstoles y la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros en el desarrollo de la lectura y la escritura con el apoyo de la pizarra digital. El trabajo se está realizando con ungrupo de niños con deficiencia mental moderada o grave. Estos profesionales intentan demostrar que la pizarra digital es un recurso que facilita la elaboración de actividades al profesor y que refuerza el aprendizaje del proceso lector y dela escritura mejorando el desarrollo de algunas capacidades lingüísticas. La pizarra digital puede ayudar a superar las limitaciones de los métodos tradicionales en las etapas de acceso a la lectura y la escritura.
PB Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH
YR 2006
FD 2006
LK http://hdl.handle.net/10017/5163
UL http://hdl.handle.net/10017/5163
LA spa
DS MINDS@UW
RD 18-abr-2024