RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Programa de regulación emocional para adultos víctimas de abuso sexual en la infancia
T2 Emotional regulation program for adult victims of Childhood Sexual Abuse
A1 Fernández García, Sara
K1 Abuso sexual infantil
K1 Regulación emocional
K1 Víctimas
K1 Intervención
K1 Adultos
K1 Child sexual abuse
K1 Emotional regulation
K1 Victims
K1 Intervention
K1 Adults
K1 Psicología
K1 Psychology
AB El abuso sexual infantil es cualquier actividad entre un menor y una persona mayor que él, con el objetivo de satisfacer las necesidades sexuales de este. El menor no comprende la actividad en la que es participe y no da su consentimiento (OMS, 1999). Las consecuencias del ASI en la víctima inciden en las siguientes áreas; cognitivo, conductual, emocional y funcional. Debido a que la intervención no es precoz, dichas consecuencias se extienden a la edad adulta (Pereda Beltrán, 2009; Rull y Pereda, 2011). Especialmente, los déficits en procesos emocionales se relacionan estrechamente con la integración de la experiencia traumática (Ben-Aminaty et al., 2016; Dvir et al., 2014; Hervás, 2011; Messman-Moore et al., 2010; Thomas et al., 2011). En base a ello, se plantea un programa de regulación emocional para víctimas de ASI en la edad adulta, como coadyuvante a la terapia cognitivo-conductual. Consta de 5 fases, las cuales se subdividen en 12 sesiones grupales con periodicidad semanal salvo las sesiones de seguimiento, a los 6 y 12 meses. Para la evaluación del programa se plantea un diseño cuasi experimental con evaluación en cuatro tiempos diferenciados a través de la Escala de Dificultades de Regulación Emocional, la Escala de Regulación Emocional, la Escala de Respuestas Rumiativas, la Escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo y la Escala de Satisfacción con el Tratamiento Recibido. Respecto a los resultados, se espera que los participantes adquieran las habilidades necesarias para realizar un procesamiento emocional óptimo. Así mismo, reduzcan su malestar emocional y aumenten su bienestar emocional.
YR 2022
FD 2022-03
LK http://hdl.handle.net/10017/51362
UL http://hdl.handle.net/10017/51362
LA spa
NO 40 p.
DS MINDS@UW
RD 20-abr-2024