RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La investigación artísitica en música: una guía de estudios doctorales en Europa
T2 Artistic research in music: A guide to doctoral studies in Europe
A1 Aráez Santiago, Tatiana
A1 Rojas Gutiérrez, Juan Camilo
K1 Música
K1 Investigación artísitica
K1 Estudios de doctorado
K1 PhD
K1 Europa
K1 Universidades
K1 Conservatorios
K1 Interpretación
K1 Composición
K1 Music
K1 Artistic research
K1 Doctoral studies
K1 Europe
K1 Universities
K1 Conservatories
K1 Interpretation
K1 Composition
K1 Arte
K1 Art
K1 Música
K1 Music
AB En un contexto en el que la investigación artísitica en música («artistic research») se abre camino cada vez más rápido en el panorama educativo y en el que los estudiantes demenadan nuevas propuestas centradas en la investigación en las artes musicales, este artículo explora la oferta educativa a nivel de doctorado que, en la actualidad, está vigente en universidades y conservatorios superiores de música en Europa. Con un objetivo fundamentalmente práctico, se ofrece un estado de la cuestión que reflexiona sobre los parámetros fundamentales que todo estudiante que desee adentrarse en esta vía de investigación artísitica debe considerar. Asimismo, se recoge en una tabla adjunta la diversidad de títulos que contemplan este enfoque y se desglosan diversos parámetros que abarcan desde requisitos de admisión, hasta idiomas en los que se imparten estos estudios, créditos, duración, instituciones colaboradoras, formato de presencialidad, mecanismos de seguimiento, cuestiones relacionadas con la defensa de la tesis, áreas de estudio, precios y modalidades de financiación, entre otros aspectos. De esta manera, quienes se acerquen a este trabajo podrán seleccionar el centro que mejor se adecúe a sus necesidades, al mismo tiempo que obtendrán una visión global en torno al programa seleccionado. En suma, este artículo ofrece respuestas a la demanda actual de los músicos en la búsqueda de programas doctorales que unifiquen tanto la vía interpretativa/compositiva como la de investigación, y que se alejen de los enfoques tradicionales que, a veces únicos hace poco tiempo, ofertaban los centros de enseñanza superior. No dudamos que, con el tiempo, tanto esta tabla como el artículo se ampliarán, en paralelo a la difusión y adaptación que los centros hagan con este nuevo enfoque de estudios que se abre paso de forma lenta pero segura.
PB Editorial Universidad de Alcalá
SN 2660-4582
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10017/47106
UL http://hdl.handle.net/10017/47106
LA spa
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024