RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Análisis del componente lúdico en ELE aplicado a aprendientes chinos
A1 Guo, Qishu
K1 Juego
K1 Enfoque
K1 Cultura
K1 Metodología
K1 China
K1 Filología
K1 Philology
AB El presente Trabajo Fin de Máster es un estado de la cuestión cuya finalidad es investigarel papel del componente lúdico en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE).A través de comparar las ideas de distintos autores respecto a la definición, la usabilidady las características de dicho componente, intentamos investigar con cuáles de losmétodos o enfoques pedagógicos que se han sucedido en el tiempo puede funcionar y concuáles resulta imposible. Luego, se ha introducido un análisis sobre el alumnado chinopara comprobar si el componente lúdico es válido para este grupo de estudiantes queprovienen de la cultura oriental, donde las metodologías para la enseñanza de lenguasextranjeras resultan muy distintas a las occidentales. Para llevar a cabo este trabajo,además de recurrir a la información que proporcionan diversas fuentes y autores, laargumentación también parte de los dos documentos de referencia en el ámbito de ELE:Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) y el Plan Curricular delInstituto Cervantes (PCIC).
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10017/46214
UL http://hdl.handle.net/10017/46214
LA spa
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024