RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Modos de integración lingüística en el alumnado de padres inmigrantes en España: un estudio de caso
T2 Types of language adaptation among immigrant students in Spain: a case study
A1 Álvarez-Sotomayor, Alberto
A1 Gómez-Parra, M.ª Elena
K1 Integración educativa
K1 Inmigración
K1 Estudiantes extranjeros
K1 España
K1 Multilingüismo
K1 Educational integration
K1 Immigration
K1 Foreign students
K1 Spain
K1 Multilingualism
K1 Lingüística
K1 Linguistics
K1 Sociología
K1 Sociology
AB En el análisis de la integración socioeducativa de los hijos de inmigrantes en España, la dimensión lingüística es una de las cuestionesde más interés. Pero existe un vacío empírico respecto a cómo laadquisición del español se conjuga con el mantenimiento o aprendizaje del idioma del país de origen. Este trabajo avanza en ese sentido. Mediante un estudio de caso sobre alumnado de secundaria, seanaliza qué proporciones de hijos de inmigrantes se sitúan en cadauno de los cuatro modos de integración resultantes de dicha conjunción. Solo el 30% se encuadra dentro del bilingüismo competente,resultando la asimilación monolingüística el modo de integraciónmás frecuente (40%). Los resultados indican la necesidad de implementar nuevas estrategias institucionales para el fomento del multilingüismo en los hijos de inmigrantes.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
SN 1889-5425
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10017/43448
UL http://hdl.handle.net/10017/43448
LA spa
DS MINDS@UW
RD 28-abr-2024