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T1 Evaluación de la suficiencia léxica de estudiantes taiwaneses universitarios de ELE A1 por medio de la disponibilidad léxica y el "Plan curricular del Instituto Cervantes"
T2 Evaluation of lexical sufficiency of Taiwanese university students trhough lexical availability and Instituto Cervantes Syllabus
A1 Rubio Lastra, Miguel
K1 Disponibilidad léxica
K1 Plan curricular del Instituto Cervantes
K1 Suficiencia léxica
K1 Estudiantes taiwaneses
K1 Español como lengua extranjera (ELE)
K1 Lexical availability
K1 Plan Curricular de Instituto Cervantes
K1 Lexical sufficiency
K1 Taiwanese students
K1 Spanish as a foreign language
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Lingüística
K1 Linguistics
AB El objetivo principal de esta investigación es evaluar la competencia léxica de un grupo de 52 alumnos taiwaneses con un nivel A1 de español desde la perspectiva de la disponibilidad Léxica. Para ello, vamos a llevar a cabo un análisis cuantitativo y cualitativo en el que compararemos las convergencias y divergencias entre las unidades léxicas extraídas del estudio de la disponibilidad léxica de este grupo de estudiantes (Rubio Lastra, 2018) y las recogidas en el inventario de “nociones específicas” que el Instituto Cervantes propone en su “Plan curricular” (2009) para un nivel A1. La principal conclusión que se desprende de los resultados es que los alumnos presentan algunas carencias en el vocabulario sobre las que es necesario intervenir, pero, aun así, manejan en general un vocabulario suficiente para un nivel A1 de español.
SN 1697-0780
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10017/43086
UL http://hdl.handle.net/10017/43086
LA spa
DS MINDS@UW
RD 20-abr-2024