RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La integración sociocultural de los grupos vulnerables de migrantes desde el aula de lenguas. Propuesta de actuación desde la dialectología social en la ciudad de Málaga
T2 The integration sociocultural of the vulnerable groups of migrants by way of language classrooms. A social dialectology proposal in Malaga
A1 Ávila Muñoz, Antonio Manuel
K1 Movimientos migratorios
K1 Vulnerabilidad social
K1 Enseñanza de lenguas
K1 Léxico de proximidad
K1 Propuesta de actuación
K1 Integración
K1 Migrants movements
K1 Social vulnerabillity
K1 Languages teaching
K1 Kindred vocabulary
K1 Sociocultural integration
K1 Function proposal
K1 Lingüística
K1 Linguistics
K1 Sociología
K1 Sociology
AB Las barreras sociales que encuentran los inmigrantes –sobre todoaquellos más vulnerables y en riesgo de exclusión–suelen agravarsepor el desconocimiento total o parcial de las variedades lingüísticaspropias de los países de acogida y sus funciones. Este trabajo, por unlado, hunde sus raíces y encuentra sobradas razones en una preocupaciónsocial provocada, en parte, por motivos lingüísticos; portanto, se presenta desde la perspectiva de la sociología del lenguaje.Por otro lado, aprovecha los avances de una de las tendencias deinvestigación sociolingüística variacionista más generalizadas enEuropa para buscar soluciones que palien sus efectos: la dialectologíasocial. Para ayudar a superar las barreras de integración, proponemosdesarrollar un modelo de enseñanza de lenguas que considerela introducción paulatina en las programaciones didácticas de elementoslingüísticos que faciliten la adaptación sociocultural: el léxicode proximidad asociado a significados de inclusión comunitaria.Para ejemplificar a partir de un caso real, usamos datos concretosreferidos a la ciudad de Málaga.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
SN 1889-5425
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10017/38228
UL http://hdl.handle.net/10017/38228
LA spa
DS MINDS@UW
RD 02-may-2024