RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Origen y desarrollo de las metodologías activas dentro del sistema educativo español
T2 Origin and development of active learning within the spanish educational system
A1 Luelmo del Castillo, Mª José
K1 La Escuela Nueva
K1 Metodologías Activas
K1 EEES
K1 Autonomía
K1 New School
K1 Active Learning
K1 EHEA
K1 Autonomy
K1 Filología
K1 Philology
AB Este artículo revisa el origen y desarrollo de las Metodologías Activas dentro del sistema educativo español con especial atención a su papel dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El trabajo cooperativo, basado en problemas, basado en proyectos, gamificado o a través de casos es cada más habitual en las aulas. Sin embargo, no se trata de metodologías de reciente creación. La presente revisión persigue ahondar en el origen común de todas estas metodologías (La Escuela Nueva) con el fin de identificar aquellos rasgos que las engloban dentro de una misma familia y que permiten que el trabajo con ellas sea más efectivo. El concepto de autonomía, el nuevo rol de alumnado y profesorado, el aprendizaje por competencias o el desarrollo de estrategias metacognitivas son los aspectos desarrollados en el presente artículo puesto que son los que dan relevancia a estas metodologías en el contexto actual.
PB Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
SN 1989-0796
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10017/37586
UL http://hdl.handle.net/10017/37586
LA spa
DS MINDS@UW
RD 20-abr-2024