RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Desmontando el clásico. Propuesta didáctica basada en un taller de literatura infantil y juvenil para el aprendizaje de vocabulario en lengua extranjera en la etapa de educación primaria dentro del marco Technique Feature Analysis
T2 Dismounting the classics. Didactic proposal based on a children and youth literature workshop for foreign language vocabulary teaching at the stage of primary education within the framework of Technique Feature Analysis
A1 Alcaraz Mármol, Gema
A1 Jiménez-Cervantes Arnao, M. Mar
K1 Aprendizaje-enseñanza de vocabulario
K1 Lengua extranjera
K1 Literatura infantil y juvenil
K1 Technique Feature Analysis
K1 Vocabulary teaching and learning
K1 Foreign language
K1 Children literature
K1 Filología
K1 Philology
AB Uno de los principales objetivos de la Educación Primaria en España es el aprendizaje de una lengua extranjera. Las últimas leyes de educación, a pesar de sus diferencias, coinciden en la importancia de saber comunicarse en una lengua extranjera, tanto para fines sociales como profesionales. Así, presentan la adquisición de una segunda lengua como una prioridad dentro del sistema educativo español. El presente trabajo presenta una propuesta didáctica para trabajar el vocabulario en segunda lengua a través de la literatura infantil y juvenil. La propuesta está diseñada siguiendo el marco teórico “Technique Feature Analysis” (TFA), establecido por Nation y Webb para la adquisición de léxico en segunda lengua.
PB Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
SN 1989-0796
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10017/35101
UL http://hdl.handle.net/10017/35101
LA spa
DS MINDS@UW
RD 19-abr-2024