RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Glotofagia literaria: estrategias representacionales de la lengua “otra” en la narrativa española del siglo XX
T2 Literary glotofaghy: representational strategies of language “other” in Spanish narrative of the twentieth century
A1 Romero Morales, Yasmina
K1 Glotofagia
K1 Genocidio lingüístico
K1 Alteridad
K1 Narrativa española
K1 Marruecos
K1 Estudios culturales
K1 Estudios postcoloniales
K1 Glotofaghy
K1 Linguistic genocide
K1 Otherness
K1 Spanish narrative
K1 Morocco
K1 Cultural Studies
K1 Postcolonial Studies
K1 Lingüística
K1 Linguistics
K1 Sociología
K1 Sociology
AB Los estudios postcoloniales le han prestado especial atención a larepresentación de la lengua del “otro” en la narrativa. Estas investigacioneshan arrojado luz sobre los distintos tipos de estrategiasrepresentacionales que se utilizan para representar esa alteridad lingüísticay que van, desde la simple glosa, a la definición de voces dentrodel propio cuerpo del texto, la explicación, la traducción directao, incluso, solo el contexto (Tymocko 1999; Bassnett y Trivedi 1999;Cronin 2006). El presente trabajo se propone enumerar las estrategiasrepresentacionales a las que se somete a la lengua “otra”, en estecaso a la lengua árabe, en la narrativa española de ficción escrita pormujeres durante el siglo XX. Para ello, se han seleccionado un totalde sesenta y dos fuentes coloniales, novelas y relatos, que por tenerde telón de fondo Marruecos eran más proclives a representar –ono–, su lengua local. Tras el análisis del conjunto literario se hanhallado y sistematizado siete estrategias representacionales en tornoa la lengua árabe: silencio, ausencia, homogenización, marcado acentoextranjero, invención, arabismos y mímesis. Este análisis demuestraque lo que sucede en esta narrativa española de tema marroquí esreflejo, de alguna manera, del lingüícidio frecuente en zonas estrictamentecoloniales o de evidente influencia hegemónica, en las que elgrupo dominador confunde colonización con civilización. Así,amparados en prejuicios lingüísticos-culturales de que unas lenguasson superiores a otras, la del grupo dominador se superpone a la delgrupo dominado, colocando en el tablero de juego una forma más deetnocidio que pone en riesgo no solo la lengua del territorio subordinadosino el conjunto global de su cultura.
PB Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
SN 1889-5425
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10017/33783
UL http://hdl.handle.net/10017/33783
LA spa
DS MINDS@UW
RD 27-abr-2024