RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El método Yamaha ClassBand en el aula de Música. Una experiencia en E.S.O. en la Comunidad de Madrid
T2 The Yamaha ClassBand approach in the Music classroom. An experience in Secondary Education in Madrid
A1 González Serra, Alfonso
A1 Ponce de León Barranco, Luis
K1 Yamaha ClassBand
K1 Educación musical
K1 Interpretación,
K1 Banda
K1 Educación Secundaria Obligatoria
K1 Music education
K1 Performing
K1 Band
K1 High school
K1 Ciencias sociales
K1 Educación
K1 Education
K1 Social sciences
AB El método Yamaha ClassBand es un sistema deenseñanza musical novedoso en España medianteel cual los alumnos aprenden a través de lapráctica instrumental, formando una banda entretodos los miembros del grupo-clase. Nuestro propósitofue conocer una experiencia concreta delmétodo en un centro de la Comunidad de Madrid,el IES Las Rozas 1. Estamos ante una experienciaque tiene como objetivos favorecer un aprendizajemusical significativo, la motivación intrínsecay el aprendizaje cooperativo. Nos acercamos a lasparticularidades del método, las fases de trabajo,y evaluamos sus ventajas más significativas, asícomo algunos de los retos que supone para losdocentes. Uno de los riesgos existentes al adoptarel método ClassBand es el de prestar una atenciónexclusiva a aspectos interpretativos en laasignatura de música, así como hacer dependera los alumnos de la asociación vista-digitaciónsin una suficiente participación del oído musical.Reflejamos también las sugerencias de mejoraplanteadas por alumnos que han experimentadoel método. La demanda de más horas lectivassemanales dedicadas a la asignatura de Músicaes la propuesta más frecuente entre estos estudiantes.
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10017/32342
UL http://hdl.handle.net/10017/32342
LA spa
DS MINDS@UW
RD 01-dic-2023