RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La inclusividad en Educación Patrimonial mediante la Realidad Aumentada
T2 Inclusiveness in Heritage Education through Augmented Realitys
A1 Serrano Alegre, Iker
A1 Hernández Ríos, María Luisa
A1 Álvarez Rodriguez, María Dolores
K1 Educación patrimonial
K1 Inclusividad
K1 Accesibilidad
K1 Realidad Aumentada
K1 Patrimonio Natural y Cultural
K1 Heritage education
K1 Inclusivity
K1 Accessibility
K1 Augmented reality
K1 Natural and Cultural Heritage
K1 CIENCIAS SOCIALES
K1 Educación
K1 Education
K1 SOCIAL SCIENCES
AB Como profesionales de la Educación Patrimonial yconsumidores tecnológicos tenemos la posibilidadde innovar en los modelos tradicionales de difusióneducativa del Patrimonio. Se dan las confluenciasfavorables de varios factores que permiten hablar deun momento adecuado para trabajar la EducaciónPatrimonial mediante herramientas tecnológicasen favor de la inclusividad; la sociedad demandala posibilidad real de participación ciudadanaque contenga una visión integradora de todos loscolectivos que participan en ella, sin excluir a nadie.Esto supone crear espacios abiertos y preparadospara atender las necesidades de cada individuoentendiendo al Patrimonio como un medio paraconseguir la igualdad y la inclusividad. Proponemosun proyecto piloto que aplica la Realidad Aumentadapor las inmensas posibilidades que ofrece para eldesarrollo de la Educación Patrimonial
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10017/32339
UL http://hdl.handle.net/10017/32339
LA spa
DS MINDS@UW
RD 04-feb-2023