RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El software de análisis de corpus aplicado a la docencia de lFE: propuesta metodológica
A1 Moreno Pérez, Leticia
K1 Lenguas para fines específicos
K1 Análisis de corpus
K1 Lingüística del texto
K1 Didáctica de la lengua
K1 Languages for specific purposes
K1 Corpus analysis
K1 Text linguistics
K1 Language didactics
K1 Filología
K1 Philology
K1 Humanidades
K1 Humanities
AB Las necesidades del mundo actual han modificado la demanda de aprendizaje de lenguas extranjeras hacia laprofesionalización, provocando un crecimiento exponencial de la enseñanza de lenguas para fines específicos (LFE).Esto ha supuesto un importante reto para los docentes que, en muchas ocasiones sin ser expertos, tienen queimplementar metodologías efectivas que permitan formar a alumnos con perfiles muy diferentes en un periodohabitualmente limitado. El presente artículo expone una propuesta metodológica adaptativa basada en la utilizaciónde software de análisis de corpus en la docencia de LFE. El empleo de corpus en la enseñanza de lenguas,investigado desde hace décadas por numerosos autores (Aston, 2000, 2001; Johns 1991, 1994, 1997, 2002;Santamaría-García, 1995, 1998, 2011; Sinclair, 1991), permite al alumno construir su conocimiento de formaautosuficiente, siguiendo la premisa «learn by doing» (Schank, 1995), y acercándose así al lenguaje real utilizado porlos expertos. La metodología permite, a su vez, adoptar distintos enfoques en función del nivel del alumnado ysolventar las carencias puntuales en el conocimiento experto del docente, el cual podrá nutrirse de los posiblesconocimientos expertos del discente.
PB Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
SN 1989-0796
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10017/30328
UL http://hdl.handle.net/10017/30328
LA spa
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024