RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Utilización del patrimonio para el aprendizaje de la historia en educación infantil. Experiencia educativa“¡Esta clase es un Museo!”
T2 Use of heritage to learn history in preschool education. Educational experience: This class is a museum!
A1 Escribano-Miralles, Ainoa
K1 Patrimonio cultural y museo
K1 Historia
K1 Ciencias Sociales
K1 Educación infantil
K1 Cultural heritage and museum
K1 History
K1 Social Sciences
K1 Preschool
K1 Ciencias sociales
K1 Educacion
K1 Education
AB Entre las temáticas que se suelen trabajar enciencias sociales para Educación Infantil el pasodel tiempo y patrimonio cultural son las menostrabajadas. Las causas principales son que Piagetpostulaba que el niño de Infantil era incapazde comprender la historia y la importancia delas manifestaciones artísticas. Autores especializadosen la didáctica de las ciencias socialeshan demostrado a través de investigaciones ypropuestas prácticas que el tratamiento de lahistoria en Educación Infantil es posible (Cooper,2002; Miralles y Molina, 2011). Con el fin deahondar un poco más en el tratamiento de la historiaen Educación Infantil se propone diseñar,aplicar y evaluar una propuesta didáctica parala enseñanza de la historia, en la que se use elpatrimonio cultural y se tenga en cuenta todo elespacio del aula. La propuesta se lleva a cabo enun colegio de Murcia con 21 alumnos del cursode 5 años de EI. Demuestra se puede trabajarla historia utilizando el patrimonio cultural dentrode un proyecto que englobe el espacio del aulay el museo.
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10017/25907
UL http://hdl.handle.net/10017/25907
LA spa
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024