RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La justicia evaluativa en la valoración de proyectos grupales: propuesta y aplicación en el Grado de Educación Primaria
T2 The evaluative justice in the assessment of group projects: proposal and implementation in Grade of Primary Education
A1 Delgado Algarra, José
A1 Mengual Andrés, Santiago
A1 López Meneses, Eloy
A1 Vázquez-Cano, Esteban
K1 Justicia
K1 Eficiencia
K1 Sistematización
K1 Evaluación
K1 Enseñanza de las Ciencias Sociales
K1 Justice
K1 Efficiency
K1 Systematization
K1 Evaluation
K1 Teaching of Social Sciences
K1 Ciencias sociales
K1 Educacion
K1 Education
AB Este artículo presenta una propuesta didácticallevada a la práctica durante tres cursos académicosconsecutivos en la que se combinanheteroevaluación, coevaluación y autoevaluacióncon el objetivo de asegurar la justicia evaluativay la sistematización y eficiencia en los procesosde seguimiento de los proyectos de investigacióndiscente. Para el desarrollo de este artículo, noscentraremos en el tercer año de aplicación (curso2013-2014) dentro de la asignatura: «Proyectosintegrados para enseñar Conocimiento del MedioSocial y Cultural» de 4º de Grado en EducaciónPrimaria en la Universidad de Huelva. Durante lapuesta en marcha de esta propuesta se observóun incremento de la sistematización en los procesosevaluativos, una mejora de la eficienciaen los procesos de seguimiento y revisión entutorías, una mayor autonomía para el alumnoen relación con la gestión su trabajo grupal y, finalmente,el desarrollo de un proceso de justiciaevaluativa determinada por el compromiso realde cada miembro.
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10017/25906
UL http://hdl.handle.net/10017/25906
LA spa
DS MINDS@UW
RD 23-abr-2024