RT info:eu-repo/semantics/article
T1 New listening strategies for a new generation: using new technologies to update listening comprehension activities
A1 Harris, Rachel
K1 Tecnología
K1 Estrategias
K1 Audiovisual
K1 Comprensión auditiva
K1 Enseñanza
K1 Technology
K1 Strategies
K1 Listening
K1 Teaching
K1 Filología
K1 Philology
AB La comprensión auditiva, como destreza especial del campo de la enseñanza de lenguas, es una habilidad difícilde enseñar y aprender. Últimamente, además, se ha convertido en un desafío aún mayor, debido al usogeneralizado de una lengua “real”, con sonidos ambiente, una velocidad de conversación natural, dubitaciones,interrupciones, uso de diversos acentos…Este articulo resume y refleja la necesidad de mejorar la“metacognición” a través de la enseñanza de estrategias auditivas según se ha visto en investigaciones recientescentradas en el complejo proceso cognitivo que implica la comprensión auditiva. No solo se tiene que prestaratención a las habilidades de percepción y a un enfoque “bottom-up”, también hay que tener en cuenta lasestrategias “top-down”. Debido a las dificultades encontradas en el entendimiento de textos orales por parte delos estudiantes y considerando los avances en la tecnología, se debería tener más en cuenta un mayor uso demateriales audiovisuales, ya que ayudan a una mejor contextualización y proporcionan mayores pistas visuales,para un mejor entendimiento por parte de los alumnos. El material audiovisual está más al alcance en la vidacotidiana de nuestros alumnos y debería ser un recurso más aprovechado por los profesores de idiomas, parapoder desarrollar así las habilidades auditivas de los alumnos.
PB Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
SN 1989-0796
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10017/25397
UL http://hdl.handle.net/10017/25397
LA eng
DS MINDS@UW
RD 20-abr-2024