RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El silencio y la imagen china en el aula de ELE
T2 The silence and the Chinese image in the ELE class
A1 Xiaojing, He
K1 FFAs
K1 FTAs
K1 Imagen
K1 Error sociolingüístico
K1 Silencio
K1 Classification
K1 Description
K1 Specification
K1 Identification
K1 Spanish
K1 Predication
K1 Copular clauses
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Lingüística
K1 Linguistics
AB En el ámbito de ELE se viene hablando de los comportamientos de los alumnos chinos en el aula y, entre estos, hemos de destacar la no participación o el silencio. Este último supone uno de los factores que estorban en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este artículo asumimos que el silencio es una manifestación de la cultura china, pero se puede superar intencionadamente en el ámbito educativo. A partir de esto, proponemos analizar el silencio a través de las peculiaridades de la imagen china y finalmente acudimos a los FTAs de Brown y Levinson y a los FFAs de Kerbrat-Orecchioni a fin de presentar medidas para superar el silencio en el aula.
PB Universidad de Alcalá, Área de Lingüística General
SN 1697-0780
YR 2008
FD 2008
LK http://hdl.handle.net/10017/24400
UL http://hdl.handle.net/10017/24400
LA spa
DS MINDS@UW
RD 01-dic-2023