RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Descortesía y violencia verbal en el aula: la relación alumno-profesor
T2 Impoliteness and verbal violence at school: the pupil-teacher relationship
A1 Moreno Benítez, Damián
K1 Rol
K1 Imagen social
K1 Relación alumno-profesor
K1 Habla juvenil
K1 Argumentación
K1 Lingüística pragmática
K1 Violencia verbal
K1 Descortesía
K1 Role
K1 Face
K1 The spoken Spanish at school
K1 Pupil-teacher relationship
K1 Young people speech
K1 Pragmalinguistic
K1 Verbal violence
K1 Impoliteness
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Lingüística
K1 Linguistics
AB Nuestro objetivo es analizar desde una perspectiva pragmática el lenguaje de los adolescentes en situaciones violentas en el marco de la escuela, para contribuir así al desarrollo de los estudios sobre (des)cortesía. Se estudian las estructuras discursivas descorteses y el léxico utilizados en tales casos por los jóvenes, teniendo en cuenta distintas situaciones pragmáticas y las distintas variables sociolingüísticas (sexo, edad, nivel de estudios, lugar de residencia).  Para ello se parte de unas encuestas realizadas por el grupo de investigación “Argumentación y persuasión lingüística” durante el curso académico 2006-07 en varios institutos de enseñanza secundaria del Sur de España, que cubren una franja de edad que va desde los 12 a los 17 años. Nos centramos en el análisis de las estrategias descorteses en la relación alumno-profesor y planteamos dos hipótesis para explicar el alto grado de agresividad verbal constatado.
PB Universidad de Alcalá, Área de Lingüística General
SN 1697-0780
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10017/24378
UL http://hdl.handle.net/10017/24378
LA spa
DS MINDS@UW
RD 27-abr-2024