RT info:eu-repo/semantics/article
T1 “Giochi di mano, giochi da villano”: sobre la gestualidad en la enseñanza del italiano en contexto L2/LS
T2 ”Giochi di mano, giochi da villano”: on gesture in the teaching of italian in context L2
A1 Gillani, Eugenio
K1 Construcción interaccional
K1 Programación curricular
K1 Enseñanza-aprendizaje del italiano LE/L2
K1 Metodología y didáctica de L2/LE
K1 Multimodalidad
K1 Gestos
K1 Kinésica
K1 Comunicación no verbal
K1 Interactional construction
K1 Programming curriculum
K1 Italian teaching‐learning
K1 Methodology and didactics of L2
K1 Multimodality
K1 Gesture
K1 Kinetics
K1 Nonverbal communication
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Lingüística
K1 Linguistics
AB En este trabajo presentamos una propuestasobre el tratamiento de la gestualidad en clasede italiano L2/LE, básico para mejorar la eficaciacomunicativa de los aprendices en lasinteracciones cara a cara, tanto en las destrezasde comprensión como en las de producción.  Asípues, el artículo quiere servir de estímulo, tantopara la reflexión teórica como para la aplicaciónpráctica, al docente interesado en introducir ensu praxis didáctica la enseñanza de fenómenosde comunicación no verbal, y másconcretamente los de naturaleza kinésica.  Tras plantear la posibilidad y la pertinencia detratar este tipo de contenidos de una maneramás presente y orgánica en la programación deun curso de idiomas, pasamos a la descripción deuna secuencia de actividades didácticas a modode ejemplo aplicativo de cómo dar cabida a losgestos en una clase de idiomas.
PB Universidad de Alcalá, Área de Lingüística General
SN 1697-0780
YR 2010
FD 2010
LK http://hdl.handle.net/10017/24346
UL http://hdl.handle.net/10017/24346
LA spa
DS MINDS@UW
RD 30-nov-2023