RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las relaciones entre léxico y sintaxis: planteamiento e implicaciones didácticas
A1 Gumiel Molina, Silvia
K1 Léxico
K1 Sintaxis
K1 Adquisición del lenguaje
K1 Enseñanza de la gramática
K1 Gramática generativa
K1 Lexicon
K1 Syntax
K1 Language adquisition
K1 Teaching of Grammar
K1 Generative grammar
K1 Humanidades
K1 Humanities
K1 Lingüística
K1 Linguistics
AB El presente artículo tiene un doblepropósito. Por un lado, recoge los principalesmodelos sobre la interfaz léxico-sintaxis que sehan propuesto durante las tres últimasdécadas dentro de la lingüística formal. Para ello,repasa tanto los principales trabajos de corteproyeccionista (en especial los trabajos de Leviny Rappaport-Hovav, Jackendoff y Hale y Keyser)como aquellos que se enmarcan dentro de losmodelos neo-construccionistas Borer (1995,2005). Por otro lado, este artículo pretendeofrecer algunas reflexiones sobre la enseñanzade las relaciones entre el léxico y la sintaxis tantoen la Educación Primaria como en la EducaciónSecundaria.
PB Universidad de Alcalá, Área de Lingüística General
SN 1697-0780
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10017/23239
UL http://hdl.handle.net/10017/23239
LA spa
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024