RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Implicaciones de la Metodología de Aprendizaje Emocional (MAE) en la enseñanza universitaria de adultos. Líneas de investigación en seguridad y autoconfianza en Arquitectura.
T2 Implications of Emotional Learning Method (ELM) in Adult University Education. Research Trends in Safety and Confidence in Architecture.
A1 Barrios Rodríguez, Loreto
A1 González Bravo, Carlos
A1 Castaño Perea, Enrique
K1 Educación Emocional
K1 Docencia universitaria de adultos
K1 Emotional Education
K1 Emotional Learning Method (ELM)
K1 Profesor Gestor Emocional (PGE)
K1 Metodología Aprendizaje Emocional (MAE)
K1 Adult University Teaching
K1 Emotion Manager Teacher (EMT)
K1 Encuesta Empática (EE)
K1 Empathic Survey (ES)
K1 Arquitectura
K1 Architecture
AB Desde la publicación de la Metodología de Aprendizaje Emocional (MAE) en 2011, en la que se marcaron las líneas vertebrales de trabajo en la docencia universitaria empleando técnicas emocionales, se han obtenido datos y algunos resultados de interés que avalan las altas posibilidades de este método, orientadoal conocimiento personal y los resultados académicos. En el presente estudio se ha realizado una investigación sobre la respuesta emocional al MAE por parte de un perfil de alumno adulto (entre 25 y 55 años) en clases de taller de Proyectos de Arquitectura. Aunque forman parte de un estudio mucho más amplio se ha comprobado que destaca una figura antes no apuntada en el método, y que corresponde a un experto docente en habilidades emocionales que guía a alumnos con bloqueos específicos en el desarrollo de las clases, y armoniza el desarrollo de las mismas, que denominaremos Profesor Gestor Emocional (PGE). El análisis de los resultados apunta a un prometedor incremento de la seguridad y confianza en el alumno, y de sus resultados académicos, tras la aplicación del MAE.
PB Fundación General de la Universidad Politécnica de Madrid
SN 978-84-695-8927-4
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10017/23180
UL http://hdl.handle.net/10017/23180
LA spa
NO Efecto Estela - parte II (Stele Effect - part II)
DS MINDS@UW
RD 20-abr-2024