RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Aprendiendo Aprendizaje Cooperativo. Una experiencia en un aula universitaria
A1 Giménez  Hernández, Montserrat
K1 Aprendizaje cooperativo
K1 Docencia universitaria
K1 Formación de maestros
K1 Cooperative learning
K1 University teaching
K1 Teacher training
K1 Ciencias sociales
K1 Educacion
K1 Education
AB El siguiente artículo presenta la experiencia llevadaa cabo en una asignatura de la Mención en Necesidades Educativas Especiales de los Grados de Magisterio en Educación infantil y Educación Primaria del Centro Universitario Cardenal Cisneros. La asignatura “Intervención en Discapacidad Intelectual, Altas Capacidades y Trastornos Generalizados del Desarrollo” se desarrolló siguiendo estrategias de Aprendizaje Cooperativo (AC) que engloba una organizacióndel espacio, distribución de roles entre los diferentes miembros del grupo, planificación de actividades que favorezcan una interacción positiva y dinámicas de evaluación grupales e individuales. El objetivo de implantar esta metodologíaes doble: por un lado, aprovechar los beneficios del AC en cualquier proceso de enseñanzay aprendizaje y por otro, proporcionar a los estudiantes una experiencia real y completa de AC (no basada en la teoría) que puedan trasladarfácilmente a su práctica profesional futura, fundamentalmente como herramienta de trabajo en la Atención a la Diversidad.
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10017/21150
UL http://hdl.handle.net/10017/21150
LA spa
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024