RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El modelo Media Lab: contextos, conceptos y clasificación. Propuesta para una didáctica artística en el entorno revisado del laboratorio de medios
A1 Ortega Cubero, Inés
A1 Villar Alé, Reinaldo
K1 Educación artística
K1 laboratorios arte-ciencia
K1 colaboración
K1 interdisciplinariedad
K1 procomún
K1 Art teaching
K1 art-science laboratories
K1 cooperation
K1 interdisciplinary studies
K1 commons
K1 Ciencias sociales
K1 Educacion
K1 Education
AB Ante la necesidad de didácticas artísticas adecuadaspara la enseñanza del arte actual, este artículo explora determinar las interacciones, significación e implicaciones de los laboratorios de medios, o Media Lab, con el ámbito de la producciónvisual y la educación artística. Después de casi tres décadas del fenómeno de estos espacios,urge una revisión y una evaluación de sus cánones. El debate aborda su génesis producto de un contexto, una visión y un momento específico.Se establece una tipología, además de proponer una investigación en profundidad, más allá de la fascinación por las revoluciones tecnológicas,las promesas de cooperación cultural, las redes del ciberespacio y la interdisciplinariedadcognitiva. Se busca una alternativa, basada en una reorientación didáctica del modelo Media Lab, retomando los principios generales de la didáctica artística, textos y experiencias de espaciosafines que permitan una acción de resguardo ante la manipulación de la experiencia artística.
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10017/21146
UL http://hdl.handle.net/10017/21146
LA spa
DS MINDS@UW
RD 24-abr-2024