RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La mirada de los docentes hacia su ciudad: identidades urbanas y educación patrimonial
A1 Huerta, Ricard
K1 Identidad
K1 educación artística
K1 docentes
K1 cultura visual
K1 ciudad
K1 Identity
K1 Art Education
K1 Teachers
K1 Visual Culture
K1 City
K1 Ciencias sociales
K1 Educacion
K1 Education
AB Con la presente investigación1 nos acercamos a la peculiar mirada de los docentes hacia su ciudad.Queremos averiguar si existe realmente una identidad docente en esta observación que desarrollan los educadores ante lo urbano. Para ello utilizamos una metodología basada en los estudiosde caso (Hubard, 2008), habiendo podido acceder a las opiniones de educadores mediante entrevistas y actividades participativas. Hemos centrado nuestro análisis en docentes de dos ciudades:Montevideo (Uruguay) y Valencia (España). Indagamos en la propia mirada de los educadores, para posteriormente detectar sus intereses particularesen todo aquello que ofrece la ciudad: un encuentro con la mirada (Csikszentmihalyi, 1990), un vibrante espacio de actividad y de pulso con el poder (Harvey, 2012), una posibilidad de acción educativa (Walker y Chaplin, 2002), una fuente de posibilidades de orden estético (Laddaga, 2006), un entorno que favorece la reflexión (Huerta, 2010), un encuentro con el arte público y los procesos comunitarios (Palacios, 2010) así como un objeto de estudio y disfrute (Careri, 2002).
PB Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
SN 1577-0338
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10017/21145
UL http://hdl.handle.net/10017/21145
LA spa
DS MINDS@UW
RD 27-abr-2024