RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Actividades lúdicas de repaso y su función motivadora
A1 Faya Cerqueiro, Fátima
K1 elementos  aleatorios en el juego
K1 Inglés para Fines Específicos
K1 actividades de repaso
K1 actividades lúdicas personalizadas
K1 random elements in games
K1 English for Specific Purposes
K1 review lessons
K1 tailored board games
K1 Filología
K1 Philology
AB Cuando diseñamos juegos ad-hoc para las clases de segundas lenguas o lenguas extranjeras, solemos plantear la introducción de elementos aleatorios como aliciente para que los alumnos se impliquen en la dinámica propuesta y muestren así un mayor interés. Este artículo compara la recepción de dos juegos diferentes elaborados como actividades de repaso para un grupo de alumnos de inglés para fines específicos en un grado universitario de carácter no lingüístico. En el primero de los juegos los alumnos estaban distribuidos en grupos que iban respondiendo a preguntas por turnos, y para incentivar la atención de todos los grupos se incluían elementos como comodines, pérdidas de turno o vuelta a empezar. En la segunda actividad, todos los grupos podían avanzar en el juego si su respuesta era correcta. Se eliminaba por tanto cualquier elemento aleatorio, y se garantizaba la participación simultánea. Si bien ambas actividades tuvieron una buena recepción, los alumnos mostraron una mayor preferencia por la segunda.
PB Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
SN 1989-0796
YR 2013
FD 2013-12
LK http://hdl.handle.net/10017/19943
UL http://hdl.handle.net/10017/19943
LA spa
DS MINDS@UW
RD 08-dic-2023