RT info:eu-repo/semantics/article
T1 An analysis of the vocabulary used in e-mails by EFL students with learning difficulties
A1 Canga Alonso, Andrés
K1 E-mail tándem
K1 Dificultades de aprendizaje
K1 Ocurrencias
K1 Tipos
K1 Frecuencia
K1 E-mail tandem
K1 Learning difficulties
K1 Tokens
K1 Types
K1 Frequency
AB El objetivo principal de este artículo es trazar el perfil de vocabulario utilizado por dieciséis aprendices de inglés españoles de educación secundaria con dificultades de aprendizaje para describir a chicos y chicas de su misma edad y fiestas tradicionales del Reino Unido a partir de la información obtenida en un intercambio de e-mails con hablantes nativos de su misma edad basado en el e-mail tándem. Teniendo en cuenta estos textos, se pretende medir (i) el número y las clases de palabras utilizadas por los participantes y (ii) comprobar la frecuencia de las palabras que los informantes son capaces de producir en inglés. Los textos fueron editados en formato electrónico y examinados con el analizador de vocabulario Range. Los resultados indican que (i) los sustantivos y los verbos son las categorías léxicas más utilizadas por los estudiantes; (ii) dichas palabras están dentro de banda de las 1000 más frecuentes del inglés. Palabras clave: e-mail tándem, dificultades de aprendizaje, ocurrencias, tipos, frecuencia.
PB Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10017/10101
UL http://hdl.handle.net/10017/10101
LA eng
DS MINDS@UW
RD 18-abr-2024