RT info:eu-repo/semantics/article
T1 HOLA ! Une approche holistique de l’apprentissage des langues. Observons des classes
A1 Macquart-Martin, Catherine
A1 Adam, Catherine
K1 Approche holistique
K1 Jeunes apprenants
K1 Intelligences Multiples
K1 Authenticité
K1 Réflexion sur ses apprentissages
K1 Enfoque holístico
K1 Alumnoado joven
K1 Inteligencias múltiples
K1 Autenticidad
K1 Reflexión sobre el aprendizaje
AB A travers des observations de classes de français en primaire, cet article présente les principes directeurs de l’approche holistique de l’apprentissage des langues tels qu’ils ont été élaborés au cours du projet HOLA!: la classe de langue offre un environnement riche et sécurisant dans lequel les nombreuses interactions se font dès le début de l’apprentissage dans la langue-cible, les Intelligences Multiples ainsi que les styles et rythmes d’apprentissage sont respectés, l’authenticité a une place importante et les élèves mènent une réflexion sur leurs apprentissages. En outre, les enseignants trouveront ici des exemples concrets et pratiques qu’ils pourront mettre en œuvre ou adapter à leur classe selon les pistes suggérées.
PB Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10017/10085
UL http://hdl.handle.net/10017/10085
LA fra
DS MINDS@UW
RD 30-abr-2024